Doutorado: os desafios para enfrentar contratempos e diversidades
Keywords:
Post-Graduation, University, DoctorateAbstract
This study aimed to make a quantitative survey of Doctoral of the Pontifical Catholic University of São Paulo - PUC-SP, in the period of January to December 2013. To obtain the amount of the Thesis of each program was carried out a search in Digital Library PUC-SP, as well as the Capes.They were elected to the research areas of knowledge, namely: Faculty of Human Sciences and Health, Faculty of Social Sciences, Faculty of Law, Faculty of Education, Faculty of Philosophy, Communication, Arts and Letters.
Downloads
References
ABRAMO, Laís. Depoimentos. Noite de violência: A invasão da PUC-SP em 1977.
Fundação Perseu Abramo, 2006. Disponível em: http://movebr.wikidot.com/artigos:2006:set:fpa:noite-violencia Acesso em 22/jun./2014.
AFONSO, Mariângela da R.; SINOTT, Edilene da C.; VEIGA, Rosane F.; SCHELLIN, Fabiane de O.; NASCIMENTO, Diego E. do. Avaliação da pós-graduação: possíveis mediações entre tensão e produção de conhecimento. In: Qualidade da educação superior: avaliação e implicações para o futuro da universidade / org. Denise Leite, Cleoni arboza Fernande; colab. Cecília Luiza Broilo. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2012.
AVELNO, Ivone Dias. Memória da Pós-Graduação. Disponível em: http://www.pucsp.br/pos-graduacao/mestrado-e-doutorado/apresentacao Acesso em 21/jun./2014.
BALBACHEVSKY, Elisabeth. A pós-graduação no Brasil: novos desafios para uma política bem-sucedida. In: BROCK, Colin e SCHWARTZMAN, Simon (Orgs.). Os desafios da educação no Brasil. Rio de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 2005, v. 1, p. 285-314. 68):18-21.
BARROS, Elionora Maria Cavalcanti de. Política de pós-graduação um estudo da participação da comunidade científica. São Carlos: EdUFSCar. 1998.
BEIGUELMAN, B. 1990. Uma análise crítica da pós-graudação no Brasil. Ciência Hoje, Rio de Janeiro, 12 (68): 18-21.
BELLONI, Isaura. A função social da avaliação institucional. In: DIAS SOBRINHO, José; RISTOFF, Dilvo Ilvo. Universidade desconstruída: avaliação institucional e resistência. Florianópolis: Insular, 2000.
BERGMANN, José Ricardo. Avaliação da educação superior. In: Reflexões do fórum de pró-reitores de pesquisa e pós-graduação: contribuições para o V Plano Nacional de Pesquisa e Pós-graduação. Goiânia, p. 83-86, 2003.
CAPES. Critérios de avaliação trienal: triênio avaliado – 2004 – 2007, área de avaliação–Administração/Turismo. Brasília, 2007. Disponível em: <http://www.capes.gov.br/avaliacao/criterios/avaliacao_trienal_2007.html>. Acesso em: 07/jun./ 2014.
CAPES - COORDENAÇÃO DE APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR – Capes. Avaliação. Disponível em:
<http://www.capes.gov.br/capes/portal/>. Acesso em: 20 jun. 2014.
______. Relatório de avaliação 2010-2012 – TRIENAL 2013. Disponível em: http://www.avaliacaotrienal2013.capes.gov.br/relatorios-de-avaliacao Acesso em 20/jun./2014.
CASTRO, Cláudio de Moura. A pós-graduação e a CAPES: o que deu certo e o que falta fazer. INFOCAPES, Brasília, p. 138-143, abr./jun. 2002. Disponível em:. Acesso em: 07/jun./2014.
CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO CIENTÍFICA “Prof. Casemiro dos Reis Filho” (CEDIC) Teatro da Universidade Católica de São Paulo, TUCA. Disponível em: http://www.pucsp.br/cedic/fundos/tuca.html Acesso em 29/jun./2014.
COORDENAÇÃO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL DA CAPES. Resultados da
Avaliação da Capes revelam que pós-graduação teve crescimento de 23% no triênio. Disponível em http://www.capes.gov.br/36-noticias/6689-resultados-daavaliacao-da-capes-revelam-que-pos-graduacao-teve-crescimento-de-23-no-trienio Acesso em 15/jun./2014.
CUNHA, Luiz Antonio. A universidade crítica. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1983.
FAZENDA, Ivani. Interdisciplinaridade: qual é o sentido? São Paulo: Paulus, 2003.
FERREIRA, Marieta de Moraes & Moreira, Regina da Luz. Capes, 50 Anos. Rio de Janeiro, CPDOC/FGV e Capes, 2001.
FREITAS, Ieda Maria Araújo Chaves; SILVEIRA, Amélia. Avaliação da educação superior. Florianópolis: Insular, 1997.
GATTI, Bernadete Angelina. Reflexão sobre os desafios da pós-graduação: novas perspectivas sociais, conhecimento e poder. In: Revista Brasileira de Educação. Set/Out/Nov/Dez, Nº 18, 2001.
GOMES, Newton Souza; VILELA, Suely. Pós-graduação, para que? Disponível em:
http://www.foprop.org.br/wp-content/uploads/2010/05/Pos-graduacao-para-queNewton-S.-Gomes-e-Suely-Vilela.pdf Acesso em 20/jun./2014.
GUIMARÃES, Ana. Avaliação comprova a qualidade dos cursos de pós-graduação no Brasil. Notícias CAPES, Brasília, 10 out. 2007. Disponível em: <http://www.capes.gov.br/servicos/salaimprensa/noticias/ noticia_0820.html>. Acesso em: 2º/jun./ 2014.
GUIMARÃES, Jorge Almeida. Resultados da Avaliação da Capes revelam que pós-graduação teve crescimento de 23% no triênio. Disponível em
/jun./2014.
KUENZER, A. Z; MORAES, M. C. M. Temas e tramas na pós-graduação em educação. Educação e Sociedade, Campinas, v. 26, n. 93, p. 1.341-1.362, set./dez. 2005. Disponível em: <http://www.scielo.org.br>. Acesso em: 14 jun. 2014.
MACEDO, Sandré Granzotto; VERDINELLI, Miguel Angel; STUKER, Henri. Modelo estatístico de análise na avaliação institucional: apresentando um recorte do desempenho docente. In: MELO, Pedro Antônio de; COLOSSI, Nelson (Org.). Cenários da gestão universitária na contemporaneidade. Florianópolis: Insular, 2004
MARCHELLI, Paulo Sergio. 2005. Formação de doutores no Brasil e no mundo: algumas comparações. R B P G, v. 2, n. 3, p. 7-29, mar. 2005.
MARTINS, Carlos Benedito. Balanço: a CAPES e a formação do sistema nacional de pós-graduação. In: FERREIRA, Marieta de Moraes; MOREIRA, Regina da Luz. Capes, 50 anos. Rio de Janeiro: FGV, 2002.
MEC. Mapa da pós-graduação. Brasília, 2007. Disponível
em:<http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&task=view&id=8577&It emid=&sistemas=1>. Acesso em: 11 jun./ 2014.
MERCADANTE, Aloísio. Resultados da Avaliação da Capes revelam que pósgraduação teve crescimento de 23% no triênio. Disponível em
/jun./2014.
PARECER 977/65. Bol. Inf. Brasília: CAPES, v.7, n. 4, p. 37-51, out/dez 1999. Disponível em:<http://www.capes.gov.br>. Acesso em: 16 de jun. 2014.
RIBEIRO, Darci. Os cursos de pós-graduação. Encontros com a civilização brasileira. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1980.
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL - PDI DA PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO 2005- 2009. Disponível em: http://www.pucsp.br/redesenho/downloads/PDI-PUC-SP.pdf Acesso em
/jun./2014.
PETERSON, Marvin. Avaliação institucional na educação de nível superior. In:
SOUSA, Eda C. B. Machado de (Org.). Avaliação institucional. Brasília: Universidade de Brasília, IESB, 2000.
PINTO, Marli Dias de Souza; PATRICIO, Zuleica Maria. Percepções de alunos acerca da Avaliação Institucional da UFSC: do desinteresse a vontade de participar.
In: BROTTI, Maria Gorete et al. (Org.). A gestão universitária em debate. v. 1. Florianópolis: Insular, 2000.
RIBEIRO, Renato Janine. Para que serve a avaliação da CAPES. Brasília: CAPES,
jul. 2007.
Disponívelem:<http://www.capes.gov.br/export/sites/capes/download/artigos/ Artigo_18_07_07.pdf>. Acesso em: 17/jun./ 2014.
RIZZATTI, Gerson; DOBES, Cantalícia Elaine Ibarra. Avaliação como estratégia de mudança visando à melhoria da qualidade nas instituições de ensino superior. In: MELO, Pedro Antônio de; COLOSSI, Nelson (Org.). Cenários da gestão universitária na contemporaneidade. Florianópolis: Insular, 2004.
RODRIGUES, Ana Maria da Silva e TARGINO, Maria das Graças. A experiência doutoral como desafio da própria vida. In: GT 02 Formação de Professores (s/d.).
ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. Petrópolis: Vozes, 1986.
RONCA, Antonio. Caminhos para a democracia. In: Noite de violência: A invasão da PUC-SP em 1977. Texto extraído da exposição feita na sessão de abertura do Seminário “Reorganizacao do Movimento Estudantil — 20 anos”, realizado pela Fundação Perseu Abramo na PUC-SP de 22 a 25 de setembro de 1997. Fundação
Perseu Abramo, 2006. Disponível em: http://movebr.wikidot.com/artigos:2006:set:fpa:noite-violencia Acesso em 22/jun./2014.
SAMWAYS FILHO, João Leopoldo. Percepções e ações sobre a pós-graduação lato sensu como fator regulador na qualidade do ensino superior. In: MELO, Pedro Antônio de; COLLOSI, Nelson. (Org.). Cenário da gestão universitária na contemporaneidade. Florianópolis: Insular, 2004.
SANTOS, Cássio Miranda dos. Tradições e contradições da pós-graduação no Brasil. Educação e Sociedade. Campinas, vol. 24, n. 83, p. 627-641, agosto 2003.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientifico. São Paulo. Cortez, 2007.
WEREBE, Maria José Garcia. 30 anos depois: grandezas e misérias do ensino no Brasil. São Paulo: Ática, 1994.
Downloads
Published
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
A Revista proporciona acesso público - Open Access - a todo seu conteúdo protegidos pela Licença Creative Commons (CC-BY).
