Resenha: Sala de Aula Invertida: Uma Metodologia Ativa de Aprendizagem. BERGMAHN J.; SAMS A. Rio de Janeiro, LTC, 2018.

Autores

  • Maria de Lourdes Faria Resende
  • Iure Santos Rocha

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.5104777

Palavras-chave:

Sala de Aula Invertida, Metodologia Ativa, Ensino e aprendizagem

Resumo

Resenha: Sala de Aula Invertida: Uma Metodologia Ativa de Aprendizagem. BERGMAHN J.; SAMS A. Rio de
Janeiro, LTC, 2018.

Referências

BERGMAHN J.; SAMS A. Sala de Aula Invertida: Uma Metodologia Ativa de Aprendizagem. Rio de Janeiro, LTC, 2018.

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Publicado

10/11/2021

Edição

Revista Espinhaço #18

Seção

Resenha

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Como Citar

Resenha: Sala de Aula Invertida: Uma Metodologia Ativa de Aprendizagem. BERGMAHN J.; SAMS A. Rio de Janeiro, LTC, 2018. (2021). Revista Espinhaço , 10(1). https://doi.org/10.5281/zenodo.5104777